虛擬現實技術是仿真技術的一個重要方向，是仿真技術與計算機圖形學、人機接口技術、多媒體技術、傳感技術、網絡技術等多種技術的集合，是一門富有挑戰性的交叉技術前沿學科和研究領域。虛擬現實技術(VR)主要包括模擬環境、感知、自然技能和傳感設備等方面。模擬環境是由計算機生成的、實時動態的三維立體逼真圖像。感知是指理想的VR應該具有一切人所具有的感知。除計算機圖形技術所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運動等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉動，眼睛、手勢、或其他人體行為動作，由計算機來處理與參與者的動作相適應的數據，并對用戶的輸入作出實時響應，并分別反饋到用戶的五官。傳感設備是指三維交互設備。
2.1 3D機房可視化
采用“三維可視化技術”、“虛擬現實技術”，完全再現機房地理環境和內部設施的真實情況，把所有管理對象都置于一個虛擬的三維世界里，從而做到管理意義上的“所見即所得”。在圖形上可以直觀的看到機房內小型機、服務器、交換機、防火墻等主機和網絡設備的部署情況，可以直觀的查看機房內IT設備的詳細臺帳屬性信息和關聯情況，并能查看設備的實時運行情況。
2.2崗位風險隱患排查3D動畫演示系統
建立針對設備、器具、人員、管理隱患的3D動畫演示庫。建立崗位風險隱患排查3D演示系統，綜合運用3D動畫演示庫，辨識作業風險，指導現場生產作業。結合《國家電網公司安全工作規程》，建立崗位風險隱患排查3D動畫培訓教材。
2.3觸摸屏三維介紹
采用“三維可視化技術”、“虛擬現實技術”，在圖形上可以直觀的看到各部門的真實分布、各部門的簡介、崗位設置和崗位職責�？梢宰詣勇�，也可以手動控制。
2.4電網新型虛擬仿真
虛擬現實技術的引入，通過仿真實驗室、三維模型、虛擬觸控、3D實景操作等一系列由專業設計和開發的技術，解決電力設備維護人員的施工安全問題，也讓培訓環境生動化、可控化，改善傳統的培訓環境，徹底激發員工的受訓熱情。同時，相比傳統的理論化、輕實踐教學模式，全數字化、網絡調控的管理教學，大大縮短了企業的培訓周期，有效節約公司的員工培訓成本。